Über Uns
Mehr Bildungsinnovationen durch Vernetzung: Der Bundesverband ist ein Netzwerk gemeinnütziger, außerschulischer Bildungsakteure. Unsere Mitglieder setzen evaluierte Programme ein, um innovative Lernkulturen zu fördern und Antworten auf aktuelle Herausforderungen im Bildungssystem zu entwickeln. Als Plattform für Bildungsinnovationen stärken wir Strukturen, unterstützen politische Arbeit und fördern Kooperationen.
Unsere Vision
Ein Bildungssystem, das Wissen und Kompetenzen für die aktive Mitgestaltung der Zukunft vermittelt. Offene Lernformate, digitale Lernräume und hybride Bildungsansätze stehen im Fokus unserer Arbeit. Kinder und Jugendliche, die in einem gerechten Bildungssystem befähigt werden, zukünftig an gesellschaftlichen Prozessen teilzuhaben und diese mitzugestalten.
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Unsere Vision ist ein Bildungssystem, das allen Kindern und Jugendlichen faire Chancen bietet, ihre individuellen Stärken zu entfalten und sich aktiv in die Gesellschaft einzubringen. Wir glauben an eine Schule, die über die reine Wissensvermittlung hinausgeht und eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung in den Mittelpunkt stellt. Ein zukunftsfähiges Bildungssystem muss flexibel, inklusiv und innovativ sein, um auf die Herausforderungen einer sich stetig wandelnden Welt reagieren zu können.
Wir streben ein zukunftsfähiges Schulsystem an, das nicht nur Wissensvermittlung in den Vordergrund stellt, sondern vor allem die Entwicklung von Kompetenzen, die für die Bewältigung individueller und globaler Herausforderungen notwendig sind.
Lernprozesse müssen dabei flexibler gestaltet und stärker an den Bedürfnissen der Lernenden orientiert werden. Dies erfordert eine Auflösung der klassischen Struktur von Unterricht durch Lehrkräfte und hin zu offenen Lernformaten, die stärker auf Eigenverantwortung und Selbststeuerung setzen. Kreative, praktische und interaktive Methoden sollen Schülern helfen, kritisches Denken, soziale Kompetenz und Selbstverantwortung zu entwickeln. Schulen werden flexibler durch digitale Formate, digitale Räume und Kooperationen mit externen Akteuren. So entsteht ein Umfeld, in dem Lernen nicht nur an einem festen Ort und zu bestimmten Zeiten stattfindet, sondern vielfältiger und ortsunabhängiger gestaltet wird.
Unser Team
Erfahren Sie mehr über unser engagiertes Team.
Claudine Urban-Schneider ist seit 2025 Geschäftsführerin des Bundesverbands Innovative Bildungsprogramme e.V.. Zuvor war sie mehrere Jahre in der Bildungsverwaltung und -politik tätig, zuletzt als Expertin für Bildungs- und Familienpolitik auf Bundesebene. Claudine setzt sich mit Überzeugung für mehr Chancengerechtigkeit und wirksame Strukturen im Bildungssystem nach internationalen Vorbildern ein.
Laura ist seit März 2026 Community- und Event-Managerin unseres Vereins. Mit ihrer umfangreichen Erfahrung in der Netzwerkarbeit und Vereinsarbeit gestaltet sie aktiv den Aufbau und die Weiterentwicklung unserer Community. Ihre Schwerpunkte liegen in der Vernetzung von Akteur:innen, der Organisation wirkungsvoller Veranstaltungsformate und der Stärkung nachhaltiger Vereinsstrukturen.
Lena Carolina Eßer verantwortet bei Serlo Education den Bereich Partnerschaften & Fundraising und treibt mit einer Leidenschaft für digitale Bildungslösungen innovative Projekte voran, die Chancengleichheit fördern. Mit ihrem Engagement für soziale Innovationen und zukunftsorientierte Bildung unterstützt sie die Vision des BIB, chancengerechte und moderne Lernräume zu schaffen.
Huberta von Voss-Wittig setzt sich seit Mai 2025 als die Geschäftsführende Vorständin von Education Y dafür ein, dass Familien als Fundament gelingender Bildung gestärkt, Schulen zu Zukunftsorten werden und die Demokratie ein Gestaltungsraum für junge Menschen ist. Sie ist zugleich Aufsichtsrätin des Think & Do Tanks Institute for Strategic Dialogue (ISD Germany gGmbH) und Teil des globalen Boards. Sie setzt sich besonders für den Schutz der Demokratie im digitalen Zeitalter ein und hilft mit, dass der BIB mehr politische Wirkung entfaltet.
Dr. Tobias Ernst ist seit März 2024 Vorstandsvorsitzender der Stiftung Kinder forschen in Berlin, die sich für frühe MINT-Bildung engagiert. Zuvor leitete er fünf Jahre die Kiron Open Higher Education gGmbH, die geflüchteten Menschen digitalen Zugang zu Hochschulbildung ermöglicht. Als stellvertretender Geschäftsführer bei Teach First Deutschland setzte er sich für chancengerechte Bildung ein.
Tobias Feitkenhauer ist Programmleitung bei Schule im Aufbruch gGmbH für das Lernformat FREI DAY. In seiner täglichen Arbeit begleitet er Schulen dabei, das Lernformat einzuführen. Vor seinem Einstieg 2020 bei Schule im Aufbruch gründete er die edcosystems gUG, eine Bildungsorganisation zur Förderung aktiver Bildungslandschaften.
Philip Kösters, Mitglied der Geschäftsleitung von Chancenwerk e.V., gestaltet seit 2009 die Vereinsarbeit mit. Seine Schwerpunkte: Netzwerkarbeit, Standortentwicklung und Inklusionsmanagement. Für ihn ist die Arbeit bei Chancenwerk eine Herzensangelegenheit, die das Bildungssystem positiv verändert. Als BIB-Mitbegründer und aktives Mitglied zahlreicher Bildungsnetzwerke setzt er sich für chancengerechte Bildung ein.
Unsere Arbeit konzentriert sich auf drei wesentliche Bereiche:
Wir fördern den Austausch zwischen gemeinnützigen Bildungsorganisationen, Lehrkräften, Wissenschaftlern und politischen Entscheidungsträgern, um gemeinsam wirksame Lösungen für eine bessere Bildungslandschaft zu entwickeln und die Erfahrungen der gemeinnützigen Bildungsakteure zu nutzen. Der Verband unterstützt seine Mitglieder in der politischen Arbeit, verstärkt Kooperationen und setzt sich für strukturelle Veränderungen ein.
Wir setzen uns für die Einführung neuer Lehr- und Lernmethoden ein, die selbstbestimmtes und kooperatives Lernen in den Vordergrund stellen. Dabei unterstützen wir Schulen und Bildungseinrichtungen mit praxisnahen Konzepten, Schulungen und digitalen Angeboten unserer Mitglieder. Unsere Mission ist es, Schulen nicht nur als Orte der Wissensvermittlung, sondern als lebendige Lernräume zu begreifen, in denen jedes Kind die Möglichkeit hat, sich bestmöglich zu entfalten und individuell gefördert zu werden. Wir setzen uns dafür ein, dass Bildung nicht nur ein Privileg weniger, sondern ein Grundrecht aller Kinder und Jugendlichen ist.
Wir engagieren uns aktiv in bildungspolitischen Debatten, entwickeln Positionspapiere und bringen konkrete Reformvorschläge ein. Unser Ziel ist ein chancengerechtes und innovatives Bildungssystem, das Kinder und Jugendliche mit Zukunftskompetenzen ausstattet, um sie zu gesellschaftlicher Teilhabe zu befähigen. Dafür setzen wir uns für mehr Schulautonomie bei der Kooperation mit außerschulischen Partnern und der Schulentwicklung ein, gestalten die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften zukunftsorientiert und fördern eine datenbasierte Wirkungsmessung im Bildungssystem.
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Unsere Mission
Unsere Mission ist es, Bildungsinnovationen in Deutschland voranzutreiben, ein chancengerechtes und innovatives Bildungssystem zu schaffen, Schulentwicklungsprozesse aktiv mitzugestalten und gemeinnützige Bildungsakteure zu vernetzen. Wir sehen uns als Impulsgeber und Brücke zwischen Wissenschaft, Praxis und Politik, um gemeinsam nachhaltige Veränderungen im Schulsystem zu bewirken.
Wir unterstützen gemeinnützige Bildungsorganisationen bei der Vernetzung, Wissensbündelung, gemeinsamer politischer Interessenvertretung und innovativen Entwicklungsstrategien. Der Bundesverband Innovative Bildungsprogramme bündelt die Expertise und Erfahrung zivilgesellschaftlicher Akteure, die sich für die Transformation von Schulen einsetzen. Er tritt dafür ein, dass das Schulsystem strukturell so verändert wird, dass es die notwendigen Freiräume und Rahmenbedingungen bietet, um das zukunftsfähige und gerechte Bildungssystem zu ermöglichen.
Der Verband versteht sich als Impulsgeber und Plattform für den Austausch zwischen Politik, Gesellschaft und gemeinnützigen Bildungsakteuren. Gemeinsam setzen sich die Mitglieder dafür ein, dass Schulen zu Orten werden, die Innovation und gesellschaftliche Teilhabe fördern und den Lernenden die Kompetenzen vermitteln, die sie für eine aktive Mitgestaltung der Zukunft benötigen.